RSS
 

Conexiuni

25 Iul

In toate luarile de cuvant, in dezbateri , in comunicari diverse am afirmat cu tarie ca in scoala din epoca cunoasterii nu mai putem vorbi de o transmitere mecanica , rupta de realitate a unor cunostinte seci , la locul lor, dar fara de inteles major pentru cei care invata la ce le folosesc in viitoarea profesie de cetateni ai secolului al XXI-lea .

Ar trebui sa intelegem ca avem nevoie de mari rasturnari in strategia educatiei din Romania pentru a aseza acest sistem pe o zona trainica a eficientei individului si sociala. Cu mult calm , cu intelegere a situatiei trebuie sa recunoastem ca ne mentinem de un model care apartine secolului XIX si XX in primele lui decenii.Nu dorim sa vedem care sunt interesele tanarului in acest secol, care este efortul pe care il poate face societatea pentru a sustine invatamantul , care sunt resursele materiale implicate si mai ales care este puterea de schimbare a corpului de educatori la noile provocari .

Dezbarea despre curriculum care este de catva timp provocata in zona noastra este binevenita numai in masura in care s-ar dori si schimbarea radicala a sistemului.Scola ar trebui sa-i invete sa gandasca pe cei care sunt in banci , sa-i indrepte spre sine , sa le propune trasee de intelegere si comunicare activa , sa le dezvolte inteligenta emotionala , sa le creeze acele competente care sa-i conduca spre a gandi cu propriul lor bagaj de cunostinte , sa se poata intreba , sa se interogheze la nivelul existential si spiritual , sa fara diverse conexiuni intre ceea ce vede , aude , simte si sa -si puna intrebari daca nu-i manipulat mult prea mult , unde mai este el ca fiinta , ca OM si unde sunt altii din jurul lui , din el.

Avem nevoie si de gandire rationalista , analitica dar multe merg spre a cunoaste omul cu trairile sale si aici istoria ar avea ce sa zica , ce sa afirme si nu sa faca acest deserviciu contemporan de factologie , de memorare a unor date minore , de instrainare de la spiritul ei care ar fi spre intarirea identitatii individului si cunoasterea celor care in contexte diverse au facut ca tu sa fii astazi cel care propui ceva semenilor .

O istorie a luptei omului spre a apara viata si a mentine LIBERTATEA lui ar trebui sa avem , in care elevul sa stie ca nu se poate juca in istorie , ca faptele sale sunt mereu prezente cand ataca viata si libertatea altora si sunt laudate si mult apreciate cand apara aceste esente umane.Prea multe cetati asediate , prea multa lauda celor care au varsat sange , prea mul;te insailari de vise si de plasmuiri care nu conduc decat la invrajbiri , la ceata intelectuala, la a lauda demoni de lideri care au jertfit in continuu semeni de ai lui pentru asa zise idealuri sau ratiuni de stat .

Dincolo de asemenea obstacole avem nevoie de a avea cateva materii in sistemul de invatamant si mai ales ceva de identitate ( limba materna , om si societate – ca o singura disciplina ) si limbi straine , sport, stiinte si matematica .Cam atat si aceste domenii restructurate , revazute si rescrise la nivelul de astazi al intereselor generale si individuale .

A vedea lumea asa cum este, este de a o vedea trans .

 
 

Leave a Reply

 

 
 
  1. night_shadow

    26/07/2009 at 7:32 PM

    ma bucura enorm sa citesc aceste randuri..ele rezoneaza cu modul in care gandesc,si cu felul in care vad eu "invatamantul" romanesc in acest moment..iar greseala nu e a elevilor…ma bucura ca un om care face parte din acest sistem..vede lucrurile altfel.Tiberiu

     
  2. Aurel Soare

    27/07/2009 at 10:27 AM

    multumesc frumos !